关于安全学科的几点认识
1．关于安全学科的名称
叫做“安全科学技术”最好，也可以叫做 “安全科学与工程”。
[安全科学]：是关于事故这种客观现象的发生、发展规律的知识体系。根据是“科学是人们关于客观世界的认识”。
[安全技术（或工程）]：是预防事故发生以及事故发生后损失控制的手段。根据是“技术是改造客观世界的手段”。
[安全科学技术]或[安全科学与工程]：是事故发生发展规律、预防事故各种手段的学科、专业或者知识体系的总称。
2．安全学科的研究对象和研究目的 --- 本门学科存在的基础
[研究对象]：事故这种客观现象是安全学科的研究对象。事故取广义定义，含职业病、自然灾害（见参考文献论述）等带来损失的事件。
[研究目的]：直接目的是预防事故和控制事故发生后的损失，间接目的是为社会组织创造社会效益和经济效益。以此目的为目的的所有研究活动均属于安全学科，不以此目的为目的的所有研究活动均不属于安全学科。
3．安全学科的属性 —— 交叉、综合、横断属性
根据海因里希等学者近百年来总结出来的安全学科基本规律（可称之为“公理”）得知，事故的发生与发展有社会科学方面的原因，即人的不安全行为；也有自然科学方面的原因，即物的不安全状态。事故的预防与损失控制也必须从这两方面进行。所以安全学科既涉及社会科学，也涉及自然科学，它是文理交叉的综合学科；同时，任何行业都有安全问题要解决，所以安全学科也是行业横断的学科。也因此，安全学科具有“学科交叉、文理综合、行业横断”的属性，它不可能属于任何一个学科之下，必须列为一个独立的一级学科。
在1993年7月1日开始实施的国家标准《学科分类与代码》中，“安全科学技术”已经被列为一级学科（代码620）。在1998年教育部《普通高等学校本科专业目录》中，安全环境类也是工科门类下的一级学科。
4．安全学科体系 —— 基础科学与应用科学
本学科的研究内容分为两个部分，一是安全事故的发生发展规律，它主要由安全科学原理类课程来研究，是本学科的基础科学体系。本类课程包含与事故发生发展相关的自然、社会科学两方面的内容。二是安全事故预防和事故发生后的损失控制手段，它主要由安全工程类和安全管理类课程来研究，是本学科的应用科学体系。安全工程类课程包含各个行业的个性、共性问题，安全管理类课程基本上是各个行业的共性问题。
5．安全学科与其他学科的关系 —— 学科交叉和相互促进
安全学科的研究目的在于预防事故。重点研究各个行业安全事故发生、发展的共性原因及其解决手段，其他学科如石油工程、采矿工程、交通工程等的研究目的在于提高本行业各方面的运行效率，而且重点研究本行业的科学与工程技术。所以，解决共性问题、以事故预防为目的的研究属于安全学科，解决行业个性问题、以提高性能或效率为目的的工程技术只能属于行业工程。
6．安全学科的研究内容 --- 下面设立二级学科的考虑
安全科学与工程一级学科下面可设置设四个二级学科：
（1）社会安全学。研究安全事故发生、发展的社会科学原因和规律。
（2）自然安全学。研究安全事故发生、发展的自然科学原因和规律。
（3）安全工程学。研究预防事故、事故发生后损失控制的工程技术手段（如安全设备、安全防护、安全检测等）。
（4）安全管理学。研究预防事故、事故发生后损失控制的社会科学或者管理科学手段（如法律手段、行为科学手段、文化手段等）。
这四个二级学科的内容就是安全学科的全部内容，能完全达到安全学科的研究目的。
7．安全科学的基本公理
以下四条可以作为安全科学的基本公理来看待：
（1）任何事故都是因果关系的；
（2）任何事故都是由人的不安全为和物的不安全状态两方面原因引起的，人的不安全行为引起了大部分事故；
（3）个人的不安全行为受控于其所在组织的组织整体行为，组织的整体行为为组织文化所导向；
（4）事故的严重度与事故的发生频率符合“事故三角形”分布规律；
上述四条，主要是以海因里希为代表的安全科学家（主要研究事故预防的）提出来的。
8．安全科学的最基本概念
以下四个概念对安全学科来说是特别基本的：
危险源（Hazard）：是导致事故发生的根源，也叫隐患，是危险因素和有害因素的总称。
风险(Risk)：是危险源危险程度的度量，可以用数值表示，叫做风险值。
事故(accident):是人们不期望发生的、造成损失的意外事件。事故可以导致生命、健康、财产、效率和环境五个方面的损失。
这些概念在安全科学文献中很容易发现，也为本学科学生、学者及其他人士广为接受。
9．安全学科的研究方法
根据安全学科的研究内容，安全学科的研究方法有两种：社会科学方法和自然科学方法。
10．安全学科的研究范围
根据安全科学的研究目的，安全学科必须以社会组织为研究范围，否则将无法预防事故，也无法控制事故发生后的损失。社会组织可以是企、事业单位，社会团体，社区等行政单位，国家也是一个组织。
叫做“安全科学技术”最好，也可以叫做 “安全科学与工程”。
[安全科学]：是关于事故这种客观现象的发生、发展规律的知识体系。根据是“科学是人们关于客观世界的认识”。
[安全技术（或工程）]：是预防事故发生以及事故发生后损失控制的手段。根据是“技术是改造客观世界的手段”。
[安全科学技术]或[安全科学与工程]：是事故发生发展规律、预防事故各种手段的学科、专业或者知识体系的总称。
2．安全学科的研究对象和研究目的 --- 本门学科存在的基础
[研究对象]：事故这种客观现象是安全学科的研究对象。事故取广义定义，含职业病、自然灾害（见参考文献论述）等带来损失的事件。
[研究目的]：直接目的是预防事故和控制事故发生后的损失，间接目的是为社会组织创造社会效益和经济效益。以此目的为目的的所有研究活动均属于安全学科，不以此目的为目的的所有研究活动均不属于安全学科。
3．安全学科的属性 —— 交叉、综合、横断属性
根据海因里希等学者近百年来总结出来的安全学科基本规律（可称之为“公理”）得知，事故的发生与发展有社会科学方面的原因，即人的不安全行为；也有自然科学方面的原因，即物的不安全状态。事故的预防与损失控制也必须从这两方面进行。所以安全学科既涉及社会科学，也涉及自然科学，它是文理交叉的综合学科；同时，任何行业都有安全问题要解决，所以安全学科也是行业横断的学科。也因此，安全学科具有“学科交叉、文理综合、行业横断”的属性，它不可能属于任何一个学科之下，必须列为一个独立的一级学科。
在1993年7月1日开始实施的国家标准《学科分类与代码》中，“安全科学技术”已经被列为一级学科（代码620）。在1998年教育部《普通高等学校本科专业目录》中，安全环境类也是工科门类下的一级学科。
4．安全学科体系 —— 基础科学与应用科学
本学科的研究内容分为两个部分，一是安全事故的发生发展规律，它主要由安全科学原理类课程来研究，是本学科的基础科学体系。本类课程包含与事故发生发展相关的自然、社会科学两方面的内容。二是安全事故预防和事故发生后的损失控制手段，它主要由安全工程类和安全管理类课程来研究，是本学科的应用科学体系。安全工程类课程包含各个行业的个性、共性问题，安全管理类课程基本上是各个行业的共性问题。
5．安全学科与其他学科的关系 —— 学科交叉和相互促进
安全学科的研究目的在于预防事故。重点研究各个行业安全事故发生、发展的共性原因及其解决手段，其他学科如石油工程、采矿工程、交通工程等的研究目的在于提高本行业各方面的运行效率，而且重点研究本行业的科学与工程技术。所以，解决共性问题、以事故预防为目的的研究属于安全学科，解决行业个性问题、以提高性能或效率为目的的工程技术只能属于行业工程。
6．安全学科的研究内容 --- 下面设立二级学科的考虑
安全科学与工程一级学科下面可设置设四个二级学科：
（1）社会安全学。研究安全事故发生、发展的社会科学原因和规律。
（2）自然安全学。研究安全事故发生、发展的自然科学原因和规律。
（3）安全工程学。研究预防事故、事故发生后损失控制的工程技术手段（如安全设备、安全防护、安全检测等）。
（4）安全管理学。研究预防事故、事故发生后损失控制的社会科学或者管理科学手段（如法律手段、行为科学手段、文化手段等）。
这四个二级学科的内容就是安全学科的全部内容，能完全达到安全学科的研究目的。
7．安全科学的基本公理
以下四条可以作为安全科学的基本公理来看待：
（1）任何事故都是因果关系的；
（2）任何事故都是由人的不安全为和物的不安全状态两方面原因引起的，人的不安全行为引起了大部分事故；
（3）个人的不安全行为受控于其所在组织的组织整体行为，组织的整体行为为组织文化所导向；
（4）事故的严重度与事故的发生频率符合“事故三角形”分布规律；
上述四条，主要是以海因里希为代表的安全科学家（主要研究事故预防的）提出来的。
8．安全科学的最基本概念
以下四个概念对安全学科来说是特别基本的：
危险源（Hazard）：是导致事故发生的根源，也叫隐患，是危险因素和有害因素的总称。
风险(Risk)：是危险源危险程度的度量，可以用数值表示，叫做风险值。
事故(accident):是人们不期望发生的、造成损失的意外事件。事故可以导致生命、健康、财产、效率和环境五个方面的损失。
这些概念在安全科学文献中很容易发现，也为本学科学生、学者及其他人士广为接受。
9．安全学科的研究方法
根据安全学科的研究内容，安全学科的研究方法有两种：社会科学方法和自然科学方法。
10．安全学科的研究范围
根据安全科学的研究目的，安全学科必须以社会组织为研究范围，否则将无法预防事故，也无法控制事故发生后的损失。社会组织可以是企、事业单位，社会团体，社区等行政单位，国家也是一个组织。
